自2022年3月23日我校实施线上教学以来，所有教师不断精进学习研讨如何在保证网课质量的前提下，提升教学效率。
　　通过线上教学“我是课堂小老师”教学活动的有序开展，旅游与服务管理专业的闫俊莉老师，把学科教学活动进行的精彩绝伦，又结合了本专业的特色和不同班级的实际情况，进行创新教学，将思政元素很好的融入旅游地理课堂，使学生受益匪浅。

　　闫俊莉，讲师，昌黎县骨干教师，现为昌黎职中二系旅游服务与管理专业教师，任旅游地理专业课。从教24年，多次获得县、市级优质课，优秀教学论文。在工作中兢兢业业、任劳任怨，不断学习精进自己的专业知识，不断创新摸索自己的任教方法，尊重并鼓励学生大胆创新探究，深受学生喜爱。
　　旅游地理知识的学习是导游推介的基石，闫俊莉老师通过丰富的教学经验，让学科之间融汇贯通，通过导游推介大赛的课堂评比模式，提升和巩固地理学科的日常教学效果。
　　闫俊莉老师的旅游地理课堂一直基于建构主义学习观，真正做到“以学生为中心”，采用“课前——课中——课后”一体化教学模式。

　　学生在进行课前“学”的阶段，必须要自主的学习基础知识，做到充分的课前学习准备，基础知识提前消化，难点问题课上提问。很多学生在网课期间利用中午和晚上的休息时间，按照闫老师留的课前任务，上网搜集相关知识，自主学习的过程中，提升了学习的主观能动性以及对知识的搜集整合能力，不仅拓宽了知识的维度，也提升了对学科知识的把握。
　　线上教学期间，闫俊莉老师除了常规批改作业以外，自己休息和闲余时间，大部分都在线上指导、答疑学生当天的学习问题，这样课后和课前的知识体系就能很好的衔接起来，真正实现一体化教学理念。
　　闫俊莉老师对待教学，就像个手艺人一样沉浸其中，心无旁骛，在激情飞扬和挥汗如雨之中，享受教学本身所带来的幸福。对于信息技术的学习、教学资源的拓展从来不落于人，不厌其烦的找年轻教师请教学习，这份敬业在她制作的一份份交互式课件上体现的淋漓尽致。就是用简单的心做单纯的事，不断要求、不断钻研，不断学习、不断进取，这份对教学的的工匠担当，为当代中职生树立起了榜样。
　　线上教学期间，不止一次，空旷的教室里会响起闫俊莉老师的掌声，哪怕一个人对着屏幕，也不吝惜于对学生的赞许和鼓励，因为她深信每一个学生都能开出美丽的花，结出硕大的果，时刻提醒学生青年使命与责任担当，对待学习精益求精，工匠精神始终牢记于心。所以她和学生课下沟通，课上探究，在平淡的日子里揉进教师最无私的奉献与期许。
　　教学的路上从来没有终点，每一个孩子都值得被珍视，每一份梦想都值得被尊重，二系所有教师愿意为了肩负起学生一份份小小的理想，带着他们扬帆远航，前进的路上可能会遇到很多艰难险阻，但前进的脚步不会望而却步，只要我们认真想办法，总能迎着光亮乘风破浪，扬帆起航。