内容导读：代建华，男，1993年8月出生，本科学历。2016年毕业进入昌黎职业技术教育中心工作，担任班主任工作已连续5年
教育田园的守望者
作者：高彩红 发布日期：2022-10-19 16:51:46
代建华，男，1993年8月出生，本科学历。2016年毕业进入昌黎职业技术教育中心工作，担任班主任工作已连续5年，期间任教班级学生先后多人获得县级“三好学生”、“优秀学生班干部”，本人在2017年度考核被评为优秀。我现任昌黎职业技术教育中心高二年级19秋汽修班班主任，并担任该班体育教师。本人自2016年参加工作以来，热爱党的教育事业，热爱班主任工作，为人师表，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，切实履行班主任工作职责，具有较高的师德修养，在师生和学生家长中威信较高。本人在班级管理和德育工作方面爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，具体表现如下：
♦在工作中，事无巨细，爱岗敬业。作为一名班主任，不仅要将教学工作做好，还要注重学生的方方面面，工作琐细而繁重，学生学习、吃饭、住宿、思想，事无巨细，点点滴滴，班主任都要关心到。关心学生就应该关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否掌握学习方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
作为一个班主任，从开始接触学生就用具体的行动去感化学生，我的班级全部是男生，活泼好动纪律性差，对一些具体事务上不够细心。比如教室宿舍值日他们做的不仔细，经常会出现一些小问题，首先我会在班会上讲宿舍教室值日的要求以及方法，教会学生如何值日。当然只靠班主任讲解是不能解决问题，除了讲解方法，作为班主任的我要比学生起得早，提前进入学生宿舍手把手的去教会学生如何整理内务，检查学生做完值日存在的问题，并向学生提出整改的措施，从一点一滴去积累，学生也会慢慢提高自己素质。学生纪律性差对每个班主任都是巨大的挑战，学生进入一个新的校园会充满好奇心，班级里的新朋友会有聊不完的话题，熄灯后的学生宿舍都是一片欢声笑语，对于这些问题我曾经也没有一个好的解决办法，我请教了一些老班主任的工作经验并结合学生实际情况找到了解决方案，班主任要时常在上课期间在班级后门观察学生上课纪律，有问题课下单独找学生谈话，对于学生在纪律差这方面用学校校规校纪解读学生违反了那项校规，让学生明白自己的行为存在的问题，理解后才能改正，这会比老师直接让学生改正错误行为更容易让学生接受。对于学生宿舍内的欢声笑语这个问题，班主任的我就选择晚离开校园，在熄灯前进入学生宿舍，一方面检查学生宿舍人员情况，一方面下意识的向学生传达班主任在校园的情况，这样做会让学生在纪律方面有所顾忌，当然我不能一熄灯就离开学生宿舍，我会在观察每个宿舍的情况，有问题及时解决，如有说话的单独叫出来简单的教育下学生，班主任在纠正学生纪律的情况下，也会让学生了解班主任一直在关心学生的就寝情况，学生看见班主任的晚归坚持是为了全体学生，那么全体学生也会在内心深处理解班主任的辛苦，会对学生产生潜移默化的影响，让学生从思想上发生转变，他们的纪律会逐步提高起来。
♦在情感上，热爱学生，陪伴学生成长。班主任作为班集体的教育者，组织者和指导者，必须充分发挥各种教育力量的作用。一个班集体要想有凝聚力，那么班级的每个学生都是参与者，一个良好的班级氛围，需要学生人人维护。
高中阶段，学生的人生观、社会观、价值观正在逐步形成，此时的班主任是学生最重要的人生导师，本人充分利用班会课的时间对学生开展爱国主义教育，每堂的班会课都进行充分准备和规划，组织学生参与其中，利用网络信息对学生传递正确的价值观，培养学生的“女排精神”，达到教书育人的目的。例如：在疫情期间，2020年4月4日，在国家公祭日开始的前一天，就组织学生准备材料和流程，在公祭日当天，响应国家的号召，同步开展爱国主义教育，从学生角度扩展到家长，避免不必要的恐慌，缅怀英雄的同时，树立学生对国家的信心，众志成城，必然会赢得抗疫战争的胜利。高中阶段的学生正处于高度的叛逆期，特别是对手机的沉迷，使很多学生荒废学业，是很多家庭矛盾的起源，我班学生田博文就是其中一个典型，针对个别问题突出的学生，我私下与家长进行沟通，在家长的支持下，对其进行的换位思考教育，让其体验家长的辛苦与不易，目前该学生能够理智的使用手机，学习、纪律上有明显进步，家长十分的欣慰他的变化，对老师和学校感激不尽，这也让我体会到针对学生教育应具体问题具体分析，了解其基本情况的前提下，制定有针对性的教育方针会事半功倍。
♦真挚的爱成就累累硕果。每一份的付出，就有一份的收获，在各种各样的活动中，我们班都深受好评。同时我在班级的集体活动生活方面，坚持以学生为核心精心设计和开展丰富多彩的班级活动。如：主题班会，百科知识竞赛等等，特别是课间操跑操，跑的是气质，练的是精神，让学生在实际活动中增强班级凝聚力，学生在集体中互帮互助，共同进步。不仅锻炼学生身体素质，也会形成一股良好的班风，良好的班风，会让学生养成共同进步的学风，正是由于我所带班有团结一致的班风和比学赶超的学风下，班级的量化成绩和跑操质量都名列前茅;2017年10月本人获得昌黎县中小学生篮球比赛优秀教练员称号;2017年度工作变现突出，考核优秀给予嘉奖;2017年12月在秦皇岛市中小学体育教师教学基本功比赛获得二等奖；2017年被评为校级优秀班主任;2018年获得昌黎县中小学生篮球比赛优秀教练员称号;2018年被评为校级优秀班主任;2019年被评为校级优秀班主任;2019年度被评为昌黎县“优秀教练员”;2019年在昌黎县中小学体育学科优质课评比活动中所讲授的《足球脚内侧传接球》获三等奖;2019年河北省中等职业“创新杯”教师优质课教学比赛获三等奖;2019年被评为校级优秀班主任;2020年被评为校级“爱心育人奖”称号;2020年昌黎县体育学科基本功大赛获二等奖。
成绩的取得离不开学校领导的支持和帮助，我也不会因为成绩就放弃学习和进步，我会在今后的工作中，去探索、积累教学经验，努力使班级工作做的更好，不断加强自身的政治、业务素质修养，不断提高教育教学能力，在教育活动中，努力做好班主工作，引导学生健康成长，使它们成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
